Las grandes transformaciones sociales han generado una pedagogía que las realiza y las consolida. Dicha pedagogía adopta los anhelos, ideales, fines, tareas y prisas que caracterizaron a los movimientos sociales que las produjo, y encarnan en una nueva concepción educativa. Las transformaciones sociales actuales no serán la excepción.

SeCapAs quiere apoyar el proceso de transformación educativa que está por venir. Aunque nuestras posibilidades son limitadas respecto a esa colosal tarea, consideramos fundamental ofrecer la actualización de los docentes en cuatro campos:

Didáctica

En los años recientes ha crecido un fenómeno que hace ineficiente la labor de los profesores: cada vez más, los estudiantes aprenden para aprobar el examen y, a continuación, olvidan casi todo. Observamos que este fenómeno se disparó desde que la evaluación merodea por las aulas con mayor fuerza. Adicionalmente, los modelos educativos centrados en el aprendizaje no consideran que dicho aprendizaje puede alojarse en memorias de corto, mediano o largo plazo. La forma de adquirir información excesiva en poco tiempo, presenta dificultades mayores para digerirse, por lo que termina en la memoria de mediano plazo sin crear estructuras cerebrales. La didáctica orientada a resolver estos problemas no sólo soslaya la aplicación de la neuropsicología (emociones, aprendizaje, memoria y plasticidad cerebral), sino que difunde creencias pedagógicas que no resisten la prueba de ningún experimento que las confirmen o rebatan.

Matemáticas

La escuela primaria suele llamar aprendizaje de la aritmética al desarrollo de las habilidades para hacer cuentas: calcular porcentajes, resolver problemas que implican una “regla de tres”, o calcular áreas o volúmenes de figuras regulares. Así, los estudiantes se convencen de que la matemática es poco útil y aburrida. Mientras tanto, ninguna nación moderna objeta la obligatoriedad de cursos de matemáticas, ya que es esencial para la construcción de una civilización en que la razón encauce los instintos: la aritmética y la geometría fueron estudiadas por los griegos; Descartes fundó la filosofía moderna utilizando el método de la matemática griega; así fue posible el pensamiento ilustrado, y en el siglo XXI, la aritmética y el álgebra aparecen en la primera fila de la investigación por demanda de las ciencias de la computación. En esta dirección, podemos poner en duda si lo que se enseña en la escuela es realmente matemáticas.

Lenguas

Contribuye al fracaso escolar que nuestros alumnos sólo sean capaces de leer los textos escritos en lenguaje sencillo y directo. Sabemos que cuentan con poca experiencia para la lectura en contexto, lo que limita su capacidad de razonamiento analógico, indispensable para una comprensión más profunda del entorno. Con base en la neuropsicología, SeCapAs cuenta con una herramienta didáctica, eficaz para el desarrollo de esta habilidad lectora en estudiantes de educación media superior.

Música y danza

La música es fundamental para el desarrollo del cerebro humano. En la educación escolar obligatoria predomina el reconocimiento de las notas (solfeo), la formación vocal y auditiva, a través de canciones populares. Todo esto no ha sido suficiente para comprender la estructura de la música, su integración con la danza y el canto, su valor social e interpretación regional y las posibilidades creativas de composición en el aula. SeCapAs tiene desarrollada una propuesta didáctica para el aprendizaje participativo de la armonía, el ritmo, el canto y la danza como una totalidad coordinada, no desvinculada de las habilidades matemáticas, el lenguaje y la cultura física.

Nutrición y cultura física

Aunque algunos filósofos consideran que la mente es un producto de la actividad cerebral, dicha afirmación está lejos de probarse. Si no se desconocen, se sabe muy poco sobre los “mecanismos” en el proceso de la imaginación o de la producción de pensamientos estéticos. Sin embargo, se sabe que el cerebro procesa la información proveniente de los sentidos, controla y coordina el movimiento, y es responsable de la memoria, el razonamiento, y las respuestas emocionales. También se sabe que el cerebro se desarrolla (plasticidad cerebral) y que un factor esencial para ello es la nutrición y el cultivo del cuerpo para mantenerlo sano y en condiciones favorables para el aprendizaje. SeCapAs impulsa la educación para la conservación de la salud, y el mejoramiento del vigor físico, que, desde luego, incluye los músculos y el cerebro.

Un proyecto educativo es aquel que persigue objetivos de formación y aprendizaje en un contexto determinado. Como todo proyecto, surge del diagnóstico de una necesidad específica y, por lo general, está ligado al sistema educativo que opere en dicha zona, más allá de si es de carácter público o privado. Muestrenos su proyecto…